Alysia

vitamin S je asi naj

vraj seks ...ale nemám to odskúšané...

čaj alebo ovocie a to je odskúšané... a pri učení hlavne zelený čaj čo sa týka len čajov listy ktoré sa do zelených používajú povzbudzujú organizmus (ale myslím, že ten povzbudí každý čaj ale zelené čaje podporujú aj pamäť a pomáhajú na sústredenosť a len moja menšia rada - to čo sa učíš si nečítaj ako stroj stále dookola... ľudský mozog dokáže spracovať 7 + - 2 "vecí" naraz teda aspoň priemerný.. tí geniálni ľudia to majú o niečo jednoduchšie napríklad koľko je napísaných trojok?? 3 3 3 3 3?? vedela si to bez väčšej námahy ale koľko je ich teraz 3 3 3 3 3 3 3 3 3?? už ich musíš rátať a viac sa namáhať... pri učení si skús daní text predstaviť a vytvoriť si zábavný príbeh pri učení nudných vecí je to ťažšie, ale dá sa to... predstavivosť nemá hranice dokiaľ ich sama neurčíš...

@RelieForSaddist @rieper haha, posledne na co mam chut je sex teraz počas skúškového, ani neviem čo je to sex, 100 rokov som ho nemala
@blackpirate aha, idem hladat zeleny caj, mozno tu nejaky mam
no šak ja si to čítam, učím sa prepisujem, len mi to ide dvojnásobne tazsie, lebo myslim na inú skusku

anoanoano,daj si zeleny cajik!

a to, že si to len mechanicky čítaš riadok za riadkom je chyba maximálne sa to nabiflíš a do týždňa zabudneš čo v tom texte bolo ja som bol hlupák že som sa na doležité skúšky učil neskoro a bol som nútený vyskúšať hru s predstavami... a boli to skúšky z elektriny a ako si mám danú vec predstaviť?? mal som to ťažké ale podarilo sa mi na posledné chvíle vytvoriť z učiva krásny príbeh, zábavný aj keď s divným koncom... čo sa mi skoro stalo osudne a druhý krát som sa takej chybe vyhol ale pomohlo to pred skúškou som si pomaly prehrával vytvorený filmík a akoby som odpisoval z neho nečítaj to len.. vytvor si pre teba zaujímavú a zábavnú predstavu.. pridaj do nej jas, farby, hudba ktorú dokonale poznáš a ktorá ťa motivuje.. pohraj sa s predstavami, s fantáziou... nech je tá predstava akokoľvek bláznivá, hlavne, že je pre teba dobre zapamätateľná

@blackpirate nečítam si to mechanicky, viem oč om čítam, rozmýšľam o tom. Učím sa teraz na Dejiny Španielska, to sa dá lahsie naučiť ako napr čo som mala včera ,,teoriu literatury" tam sú to samé biflovačky, lebo šak samé poučky úžasné.... pre mňa je hlavné to na tom teste napísať a potom je jedno či to zabudnem...
skuska z eleketriky a predstavivost

už som si zvykol na trochu iný sposob učenia... a ten sa ti hodí na tie poučky ktoré sa ti zdajú nemožne naučiť ale ide hlavne o zapamätanie istých častí v článku mne pomáha, pre teba sa može zdať hlúpy ale nevadí podelím sa ním učím sa stále z toho istého.. ked raz začnem zo zošita tak ten zošit nemením za iný.. nikdy!! to je základ - používať stále tú istú pomocku lebo v druhej to može byť napísané inak a zapamätám si začiatok vety, prvé slovo.. potom približnú dlžku slov do stredu tej vety a niekde v strede si zapamätám jedno slovo a zas približnú dlžku až ku poslednému slovu ktoré si tiež zapamätám to sú moje odrazové mostíky ked som v koncoch a dalej si všímam odseky zapamätám si že od druhého odseku je písané to a to a zas si zapamätám začiatok, stred a koniec ked vieš tieto tri časti tak si myšlienku vety dokážeš aj domyslieť svojimi slovami len aby to bolo k danej veci a ked sa učím stále z toho istého článku tak už mám v pamäti cca dlžku a ako ten článok vlastne vyzerá a prechádzam v mysli po slovách a odsekoch ktoré ma posúvajú dalej a dalej... na tú trojku to stačí možno aj na dvojku!! dosť dlhý text.. už končím..

@blackpirate fakt si pýtaš o to, aby som ti sem hodila nejaké tie poučky a ty by si mi ukázal ako sa tie pičoviny vieš naučiť bez biflenia ako básničku
aha, zapamätáš si len určité časti z poznámok? zaujímavý nápad.

podľa mňa stačia len určité časti aby si si zvyšok dokázala domyslieť... ved si sa dostala tak daleko tak hádam máš aspoň nejaký prehľad o tom, čoho sa to týka a učiť sa niečo tak, že len kvoli testu a o pár mesiacov si ani nespomenieš podľa mňa nemá význam načo potom chodiť do školy?? ja sa neučím vobec snažím sa to čo potrebujem naučiť pri dávaní pozor tomu čo hovorí profesor učil som sa asi len pred záverečnými skúškami a najbližšie sa budem asi až pred maturou ale nemá zmysel chodiť do školy ked to, čo sa tam naučíš onedlho zabudneš podľa mňa može mať človek titulov koľko chce ale ked ukáže, že neovláda ani to, čo by ovládať mal tak ho pošlú zametať chodníky podľa mňa by si sa nemala učiť pre test ale pre seba a prestať si nahovárať že sú to kraviny a že to v živote nebudeš nikdy potrebovať lebo nevieš čo sa ti v živote stane ja som si hovoril, že matika je sprostosť ktorú nebudem potrebovať netušil som že niekedy skončím pri elektrike kde je matika základ a vravím si aký som bol vtedy debil musel som dobehovať to, čo ostatní už vedeli niekedy sa ti aj tie zbytočné blbosti možu zísť a zaistiť aspoň malé, i ked na pohľad bezvýznamné víťazstvo ...ale pamätať si len určite časti zaberá... a tiež aj hra s predstavami... to ti možem s čistým srdcom odporučiť dúfam že som aspoň trochu pomohol

@blackpirate si v poriadku?

@method fet je fet

dpc viac jak 65 smajlov.to je uz diagnoza. :letim:

@blackpirate

: )

@blackpirate ako ok, chápem, nikdy nehovor nikdy, ale dosť pochcbuyjem, že práve teorii literatúry budem niekedy v živote potrebovať
ako by si sa teda naučil takéto niečo?
Geografické odlišnosti v taxionomiích
- je zažitá dvoustupňová klasifikace literatury na literární druhy a literární žánry, u nás se používá literární druhy (epika, lyrika a drama) a literární žánry pro druhou úroveň (hagiografie, epos aj.)
- latina – genus (druh) a species (žánr)
- v západních jazycích (germánských a románských) dvojstupňovost není, používá se př. genus pro druh i pro žánr
- genus - můžeme uplatňovat:
1. dělení dichotomické (dvojité) z formálního i obsahového hlediska na prózu a poezii nebo fikce a dikce
2. dělení trichotomické (nejrozšířenější)
a) klasická triáda (epika, lyrika drama) – z hlediska obsahu, někdy bývá doplňována o literaturu didaktickou a někdy o mýtus
b) novodobá triáda (poezie, próza a drama) – z hlediska formy
3. dělení na 4 hlavní druhy: a) narativní fikce (román, novela, vyprávění aj.)
b) lyrika (ve verších i v próze)
c) drama
d) esej (také ale autobiografie, cestopisy, korespondence aj.)
4. Verš časoměrný
– nejtypičtější pro starou řečtinu, latina ho převzala z řecké poezie, i když pro ni už nebyl tak vhodný, postupně z ní vymizel, později převažují verše přízvučné
- roli hraje rozložení slabik na dlouhé a krátké (ne na přízvučné a nepřízvučné), slabiky dlouhé přirozeně (pokud je slabika krátká) x slabiky dlouhé pozičně (když je slabika dlouhá nebo dvě samohlásky), u většiny antických meter mohou být krátké samohlásky nahrazovány dlouhými a naopak, př. daktylský hexametr (-uu –uu –uu –uu –uu –u) – každý daktyl kromě 5. stopy může být nahrazen spondejem, poslední je buď spondej nebo trochej, koncová stopa bývá závazná, je to klauzule (v případě hexametru herojská klauzule – poslední dvě stopy);
- pentametr – také daktylský, ale kratší (-uu –uu – I –uu –uu -) – poslední stopa je neukončená (stopa katalektická) x stopa ukončená (akatalektická) uprostřed je diereze (předěl mezi dvěma stopami, pomlka) x cezura (pomlka uprostřed stopy)
- elegické distychon je psáno pentametrem, je tak napsán i předzpěv Kolárovy Slávy dcery, čeština pro časoměrný verš také není vhodná, od 20. st. se pro překlady antické poezie už nepoužívá, používá se přízvučná nápodoba časoměrných veršů

Homoiteleuton – slova se stejnými koncovkami
Homoioptoton - slova se stejnou koncovkou pádovou
Aliterace – opakování stejné hlásky nebo skupiny hlásek na začátku dvou nebo více slov
Paronomázie (parecheze) – hromadění zvukově shodných nebo podobných slov
Figura etymologická – spojení dvou slov se stejným etymologickým základem
Polyptoton (x homoioptoton) – opakování téhož slova v různých mluvnických tvarech
Epizeuxis – opakování slov bezprostředně za sebou
Anafora – opakování slova nebo skupiny slov na začátku metrických celků (veršů, poloveršů, dvojverší aj.)
Epifora (x anafora) – slova se opakují na konci metrických celků
Epanastrofa – opakování slov na konci verše a na začátku dalšího

@alysia po "genus" by som to vedel bez učenia už som sa s tým niekde stretol.. neviem kde, ale je mi to tak známe že som to čítal akoby z pamäti a k tomu by som použil práve to, že by som si zapamätal určite časti.. napr. riadok "hexametr (-uu –uu –uu –uu –uu –u) – každý daktyl kromě 5. stopy" celé by to bolo akýsi odrazový mostík.. už len to v zátvorke sa podľa mňa ľahko vryje do pamäti

@method ja veľmi rád používam smajlov a hlavne smejúcich k tomu sa viaže krátky ale pre mňa veľmi doležitý príbeh a sú podľa mňa spestrenie čítania.. hlavne tých dlhých... určite zaujímavejšie ako len bodka

@blackpirate jj, ja tiez, inac teraz si mi vnukol brutal napad !

@method čo je to za nápad?? ak to nie je niečo tajné... ak je, tak aj tak tá otázka stále platí...

@blackpirate Ked raz vyprodukujem taky dlhy text, tak do smajlikov skryjem odkaz, ktory pospajanim smajlikov clovek odhali. Tak a je to vonku.

@method to je naozaj skvelý nápad!! a som šťastný, že som dopomohol k jeho stvoreniu..